目。

&esp;&esp;林茉莉愣住。

&esp;&esp;不对。

&esp;&esp;她想要上面写来的答案。

&esp;&esp;发现不掉了。

&esp;&esp;不行，得圆回去。

&esp;&esp;于是，林茉莉继续写：邓苗系个抑郁行为，与班级无关。这是很多人心里的错误想法，事实上……

&esp;&esp;林茉莉开始编。

&esp;&esp;第347章 不存在的学生邓苗

&esp;&esp;宋倚晴也拿笔开始写，她写的证据都是这几天，她在班级里所观察到的异常况。

&esp;&esp;有分答案其实就在平时。

&esp;&esp;“邓苗的课桌一直就在班级里，她每天都会来上课。”

&esp;&esp;“有学生记得她。”

&esp;&esp;“班级合照边缘被裁剪。”

&esp;&esp;“教室的垃圾桶里现人。”

&esp;&esp;“劳动委员值日记录现‘对不起’字样。”

&esp;&esp;“多人现现实模糊倾向。”

&esp;&esp;“认知冲突并非个症状。”

&esp;&esp;宋倚晴每写一条。

&esp;&esp;教室墙就裂开一寸，监考老师的脸就白一分。

&esp;&esp;广播突然响起：

&esp;&esp;“无异常……无异常……教室修正中……请考生统一认知……”

&esp;&esp;电音刺耳。

&esp;&esp;林茉莉的笔停了。

&esp;&esp;她捂着耳朵，看向宋倚晴。

&esp;&esp;“宋，那个广播是怎么了？”她声音发抖。

&esp;&esp;监考老师走到她边，警告她考试的时候不要发声音。

&esp;&esp;宋倚晴低着写答案。

&esp;&esp;黑板上的倒计时数字开始疯狂动。

&esp;&esp;87、36、102、0、87……

&esp;&esp;数字来回闪。

&esp;&esp;宋倚晴好像要把这节车厢搞崩了。

&esp;&esp;讲台前那个女记者缓缓把转向宋倚晴。

&esp;&esp;她的笑容还挂着，但嘴角的弧度开始一向上裂开。

&esp;&esp;谁能拒绝一个嘴里摄像机的记者呢？

&esp;&esp;广播声骤然：

&esp;&esp;“认知偏差扩大！认知偏差扩大！”