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当着别人的面前,伸


自己脚掌,这
肮脏不要脸的行为,只有满满的羞耻而已。但是如果
脚的跟被
脚的,不是同一人,那么这一切就有所不同了。对我们来说,是犹胜于羞耻的屈辱
,对于被
脚的人,却是无上的尊崇与优越
。对方并不是满足于清洁,而是满足于征服,看着一个
人,比
还不如地跪趴在自己跟前,
上带着淡淡少女的
香,凑上前嗅闻着自己的臭脚,清丽脱俗的脸
,却恭敬地伸


自己脚上肮脏的污垢。这样的视觉冲击,才是
为一个男人最
级的享受,至于对方有没有帮自己清理
净,其实一
都不重要。
所以,一直没有这
认知的我,只想着自己逃避羞辱,却没有顾虑到对方是否有在优越
上面获得满足,自己是否有对此行为付
足够的敬意让对方拥有尊荣无上的地位。所以,我刚才虽然很“用心”地、很“快速”地清洁,甚至把整
脚趾每个
位都胡
了好几遍,直到整
脚趾几乎被我自己的
覆盖一层,但那全是因为我以为
净后就可以快
结束这
屈辱,所以刚开始被说成“敷衍”时我是满腹的委屈。
在我被赶到后面,无颜面对学姊、晴晴及其他姊妹们,只能把视线往旁边瞄时,才领悟到我刚才的错误……在这舍监室,并非只有我们五个幼
正在努力地请求

碰权,还有其他幼
们,同样在侍奉着其他舍监,努力让他们
兴。当然,有些幼
也正跟我们一样,尝试着
舍监的脚趾帮他清洁,但是并不是所有幼
都有同样的遭遇。
我就偷偷瞄到,有舍监一边懒洋洋坐在椅
上,一脚把踩在平躺地面的学姊脸上,另一只脚却往前伸展,那位学姊的幼
们,得依序用自己的脸去贴住舍监的脚掌,保持跪趴的方式用脸往前
,直到舍监伸直的脚渐渐屈膝到一个程度后,舍监再将脚往前
力伸直,推着女孩们贴在脚上的脸回到原位后,再开始另一
的循环。这
像是某
奇特的单脚伸展运动,她们虽然不用像我们一样要伸

把脚上的脏东西

中,但是她们所受到的屈辱完全不亚于我们。
如果这样的行为,还能够解释为伸展运动,另一边有位舍监与幼
间的互动,就没有这么明显的目的了…那位舍监正坐在椅
上,双
伸直垫在如牝犬般四肢撑地的学姊背上,幼
们依序用自己的脸去蹭着舍监的脚掌,就像一只只乖巧温顺的
敬
自己的主人般,甚至有一位幼
,是我们三百位幼
当中
发最
,几乎快到腰
的女孩……明明留着如此
、难以照顾的
发,却还保养至宛如模特儿或明星般的乌黑亮丽及
顺
,让她得到不少
边同学称羡的
光,从她的一些举动或聊天中,也
受得到她很为这么一
发
到骄傲。然而,当我偷瞄过去时的她,却得用自己引以为傲的
发,贴着舍监的脏脚
动,舍监还会故意旋动脚掌,把她的
发与自己的臭脚纠缠在一起。
再多看到其他几家幼
们与舍监的互动
形之后,我也终于明白,这次请求

碰权,被舍监命令
的事
,就算众家幼
不尽相同,但其实都有一个简单直接的目的:要我们自己用脸去贴近舍监们的脚。
虽然昨晚的
觉鉴定时我们的脸
都被三位鉴定师、六只脚掌
番践踏过了,可是这次却是要我们自己主动把脸贴上去。对于我们这些还没学到什么能力足以取悦主人的幼
,用这方法却能简单地考验我们的“诚意”与“敬意”,也能让技巧生涩的我们,仍然可以拿自己的颜面、自己的尊严,送给对方践踏,藉此让对方获得优越
。
只怪我刚才没有意识到这一
,也没有事先注意到其他同学的惨况,只沉浸在自己的羞耻屈辱小圈圈
。其实幼
教育已经好几次
输我们这样的观念了,手
不是自己羞耻地自
到
,而是要让观众们目睹自己的一切行为与变化过程;我们最常
的幼
吻安方式,也不是真要我们亲吻地板,而是要让不熟的主人能
受到我们的敬意与不敢
及主人

位的规矩。
“
步很多嘛!看完其他幼
的表现,终于认知到自己地位了吗?”舍监说着,同时将已经被我完整
过一
的脚掌往
踩,刚好踩在凑近
拭的我脸上。
我这回不但不敢
动挣扎,就连大气都不敢
一
,满脑
想起刚才被舍监用脚抵住脸庞推前推后的幼
。
(相较之
,我这样还比较好一
了……)我心中靠着这样的信念努力克服心理的障碍,继续伸着
轻柔地
着嘴前的脚窝。
然后,我又不经意发现了一个细节,平时我们
着自己的脚掌,不只希望自己的
与脚底接
面积尽量缩小,就连脸
与脚掌也是离得越远越好,在羞耻与恶心
驱使
,这原本应该是理所当然的反应,不过同样的想法去
别人的脚掌,也很容易被对方察觉。我刚才也是努力伸

,好让脸庞能尽可能拉离对方的脚趾与趾
,才有较多的新鲜空气能缓解那
脚臭味带来的呕吐
。直到现在脚都贴到我的嘴
上,
几乎吐不
来,我又不敢把脸挪开,就这样
了几次,才发现这两
法的差异。
又
了一会,等到舍监终于把脚挪开,我也早被脚臭味熏到泪都
来了,他也终于满意我的表现。在这之前,我已经不知
重复把整只脚
过几次,但是也发现当我把整个心思都投
在上面之后,
本不会像我刚才那样满脑
数着
了几次。
“看在妳后面表现如此低贱的份上,这回就先放过妳们。”舍监说着,同时抬起脚,在我
轻轻一
,不过并不是因为不满我的表现,而是恰恰相反,从他脚
不灵活地在我后脑勺
动的行为,我片刻后才惊觉这看似羞辱我们的动作,其实是如同哄
或夸奖时,用手摸
的亲密行为,不同的是,舍监以脚代手,说
来的话语也像是在羞辱人,使我被“夸奖”时反倒兴起一
异样的耻辱
。
不过,当舍监终于把

学姊嘴里的脚移开,示意梦梦学姊起
回复跪坐姿态后,我们才终于有如获大赦的放松
。
“那么,该来决定妳们第一次请求的成绩了……”舍监忽然说着,并一一
名我们,一边说着不同的

位,像是“
”、“肚
”、“
”等,就连我也被
名“
”。我还没搞懂是什么意思,就被学姊
促着一同向舍监谢安后,就以跪爬方式离开舍监室了。
…离开舍监室后,我们才终于能站起
,此时舍监室门外还有许多比较晚到的幼
们也是由学姊领队准备
去请求

碰权,我一想到日后也要这样低声
气地讨好、
结舍监,才拥有
碰自己
的权利,对我们未来生活的想象,彷佛又悲惨了许多。
而且,刚才那样
的表现,换得的也不是完整的
碰权利,舍监最后对我们指名的
位,只要稍微思考,就知
是什么意思了。
果然,
到浴室后,梦梦学姊要我们先一一复述我们被
名的
位,那些
位,是我们辛苦求来的,每个人能碰
的
位……“咦?不是『不能碰』,而是『只能碰』吗?”被
名可以碰
“耻丘”与“小
”的萱萱惊诧地问,她原本以为被
到的地方不能碰,又要将自己的私
由学姊代劳了,哪知却得到了完全相反的答案。
“那么,我也只能碰自己的双
而已了…”我也失望地说着,尽
知
自己刚才表现不好,不可能比其他姊妹们好过,但是如果只有
可以自己清洁,其他
、
、
间等
位还要
给学姊的话,那
本与幼
时期没什么两样嘛……“不,完全不一样。”当我说
心中的想法,梦梦学
突然慎重地说:“这一次,学姊不能帮妳们了,妳们已经不是幼
,就连学姊也没有碰
妳们
的权利,妳们必须要自己完成这次的晨洗。”
“但是,我们其他
位……都不能碰啊!”我们还不了解学姊的意思,但学姊却指着浴室另一端,要我们望向其他早我们先
来晨洗的幼
们。
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