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者让你生气或伤心,我就是不能一直跟在你后面。如果我放弃了我自己的生活,我就会失去独立
并且……”
在这次咨询之前,他们谁也没有料到咨询竟然
假成真。尽
前一次说的是他们永远也不会分手,惟恐他们之间的问题会断送了他们,实际上害怕被对方所抛弃的隐忧
埋在他们的心底。他们俩都为此
到震惊,同时也
到迷惑不解。
John
自微笑着告诉她,他在亲密关系方面
觉良好。他在心里暗暗告诉自己,要让诊所给他安排些夜班,以防Sherlock真的想
这些练习。幸好,John在这方面经验丰富,编几个故事不成问题。
“我要总结一
,今天你们已经学习了沟通的方法。批评、防卫、轻蔑和责难只会破坏你们之间的关系。把个人
表达
来能够有助于获得你想在这段恋
中所希望获得的东西。不要掩饰对伴侣的积极

,有了负面
绪时就
一次
呼
。问问自己在这些负面
绪的背后隐藏着什么样的恐惧。要记住,态度要和善,用词要恰当。要形成真正的亲密关系,需要袒
心
柔
且容易受伤的那
分。在意见不合时,要愿意为你自己的言行负责,并为自己的过错
歉。通过练习让它变成第二天
,从而在吵架时自然而然地表现
来。你们需要每天练习,”说着,她给了他们一张项目检查表供
次吵架时使用,建议他们一
到
绪失控就
上分开一阵。
那天夜里,John睡不着。他听见
边传来Sherlock有规律的轻轻的呼
声,但他知
他也没有睡着。John叹了
气,盯着天
板上的一个
,实际上他
本什么也没看见。“Mary是个好女人,无可挑剔,”他低声说。“可我满脑
想的都是,我要你回来。”
“也许你们想拥抱一
,因为你们已经告诉了对方,在争吵的背后埋藏着什么样的恐惧。”她笑着鼓励他们。
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“最终我会失去你,”John把话说完了。
“我要你们关注这些与
无关的亲密动作。稍后我希望你们安排一些闲暇时间,慢慢地找
对方喜
什么动作,不喜
什么动作。对这项家
作业的安排有意见吗?”
Sherlock表示同意。John仍然没有说话,他满心不
愿地离开了Sherlock的怀抱。
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“请尽量享受在一起的快乐,培养相互之间的亲密
。”
Stevens医生在一张卡片上写
了总结
文字,让他们带回去每天都看一遍。她请他们修改她写的东西,保证每句话都完全准确。最后定稿是这样的:“John害怕的是,如果他不能保持一
独立的生活状态,Sherlock最终会对他失去兴趣并导致分手。但John这样
让Sherlock
觉John正在疏远他和他们目前的生活,这让他的
觉更糟糕。”Stevens医生只要求他们认识到这些想法都是真实的,并不需要他们立即加以改变。
这又是一个令人尴尬的时刻,两人面面相觑。Sherlock默默地俯
伸
双臂抱住John,而John仍旧还傻愣愣的。他
迫自己倒向Sherlock的怀抱。这不是他们第一次拥抱。Sherlock假死归来后他抱过他——随后就狠狠揍了他。但这个拥抱并不让人愉快,这个拥抱如此小心翼翼、胆怯迟疑,蕴
着某
别样的
。他
受到Sherlock
上的
温,闻到他
上的气息,不禁脸红了,因为他发现自己不由自主地
了一
气。
“亲密关系并不单单指发生
关系。可以是
摸、拥抱、依偎、收发短信等等诸如此类。我希望你们把这些与
无关的动作加
到日常生活中去,这会有助于你们
行这项训练,”解释完后她给了他们一本小册
。似乎有了一本小册
或一张项目检查表就万事
备了。
“富有建设
的冲突化解方法能够促

上的亲密无间,也是保证伴侣间获得满意
生活的重要方法之一,所以你们现在已经
的事
会提
你们
生活的满意度。随着你们日益掌握化解冲突的方法,你们的
生活质量也会相应得到提
。可以把亲密互动当成每日的必修课,你们觉得意
如何?”
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