看到这里妈妈把书本丢还给了欣欣阿姨：”你这什么书啊，好像就是叫我们母搞啊，还说什么母，哼，我看你啊是去夜店玩疯，比我儿还要不三不四的。“”不是啊，馨涵你听我说，这本书的作者很着名的，他的学说在全球很多国家都演讲过，他是书本都是经典，怎么会是胡编呢，我就觉得很有理啊，你看单纯的家来划分可以分为“父女”“兄妹”和“母”由于男女生理结构不同，心理承受能力也不同，前两者“　”　往往对女孩心造成极大地创伤，是应该受到谴责的。而后者“母”如果发生在适当的时间并被加以正确的利用，则完全是一无害的，甚至是有益的生活，所以说“母”是完全超了范畴的另一行为。

听到这里妈妈好像懂了一，“可是怎么我们关系也是母啊，我可以用教导的方法让他认识到什么叫正常的行为，可是你让我怎么亲自和儿呢，真是胡扯！”

“馨涵，小逸他现在已经沉迷于了，不过还是一个人的手，是要两个人的互动，他这样去会心理扭曲的，以后在真正面对妻的时候可能还会不举或者早。小逸现在是毫无目的的看视频，没人教导他，可能大以后他收到视频的影响还会什么、迷　的事来，那时候就没法救了。现在小逸刚刚摸到的边缘，只要馨涵这个妈妈的好教导就很从本上带领儿走的误区。避免日后走歧途。

听到这，妈妈的脸涨红。联想儿那185　的个，打篮球练来的格，标致的五官，活生生的一个光帅小伙，不由得心里一阵狂。

”馨涵，你再看看这一段话。“欣欣阿姨又把书本拿给妈妈继续看去。

”这“　母”　，是于母亲教导儿而发生地，这和那低级的追求的满足相比又有上的升华。同时，作为伴侣，母亲有着其他女没有的一些优势。比如由于母关系比较亲密，在问题上可以更容易与孩行沟通，而母亲有丰富的生活经验，在理孩的需求时她的方式会更加科学，又不至于像女或秽电影那样对孩的取向产生误导。同时母亲有成年人成熟的思维方式和健康标准，会对与作为伴侣的孩发生关系的频率有一个有节制的理。这些都不是其他年轻女能够到的。因此母亲可以成为青期孩最合格的启蒙老师。通过和母亲有节制，可控制带有指引的生活，青期的孩肯定能树立良好的观念。所以这“　母”　我认为作为家秘密活动是一可行的宣方式。“”能把小逸教好是很好，可是这方法还是有偏激了，我从小就受到严格教育，爸爸妈妈把我教育得端庄贵清雅，突然要我的事，我还是办不到。“妈妈犹豫着。

”那馨涵你好好考虑吧，毕竟小逸的健康最重要啊，你刚也说了父母的教育是多么的重要。有些事是老师学校都教不了的。你先回去再观察小逸几天，看看事展，有什么难言之隐再来找我，能帮的我一定帮你。“”恩，谢谢欣欣，我先走了！“”好的，记得观察归观察，别打草惊蛇啊，小逸现在心灵最脆弱的，本来被妈妈发现手就已经很羞愧了，你别再当着小逸的面刺激他了。“”知了，上次看见他手我也没说什么嘛！“调离开了欣欣的衣店。

第四章

一整个午小逸陪着朋友打了一午的篮球，正拖着疲惫的步履走回家，刚好遇见哥右手环抱着一个穿着超短裙的女在家门正要开门。

”嘿，小逸，又去打球啊，年轻人有空去找个女孩恋，别老和一群大老爷们混在一起，不然要到何年何月破啊，哈哈。“”HI，哥，我哪有你风倜傥啊，这不，今天又认识了新女朋友啊。“小逸也不理会哥的调侃，说完就开门回家去。