，我就背来了，然后整个幼儿园相信了我是天才。”

裴霁说到这里，很认真地告诉宋迩：“我之前以为这是我对数字比较，所以有很一段时间里，我以为我可以当个数学家或者理学家之类的。后来发现不是，是我的记忆方式，我记住了那张写了数字的图片里的所有细节。这能力有很多儿童都有，只是我的记忆更细节，记忆时也更久。”

她又说回到李恬恬老师上：“她用了很多办法，很多耐心，帮我建立自信。我后来对很多事都有过怀疑，唯独对我的智力超群这件事，没有怀疑，因为整个幼儿园里所有的老师和小朋友都公认我是天才。”

宋迩的脑海现了一个呆呆的小朋友，反应很慢，对也不，不像别的小朋友一样嘴甜，也不像别的小朋友一样活泼，她总是待在角落里，看起来像个问题儿童。

但她很幸运，有一天被她的老师发现了她特别的地方，带着她到别的小朋友当去。

“我现在想起来，也觉得很快乐。”裴霁最后说，“后来，就没有那样的快乐了。”

幸好，她的年少时光，也是有过给她温的人的。宋迩这样想着，觉得心里有一块很柔的地方，像是受了善待，的。

她的人受过的每一分善待，都让她心怀激。

她们后来又说了几句，就一起睡着了，再醒来已经是午，大概是打了针和退烧药共同发挥了作用，裴霁的温降了些，只剩十八度九。

医生又来看了一遍，说要静养，然后挂满天。

裴霁有意见，她认为不必挂这么久，被宋迩看了一，只好咽了不满，但心里还是定自己的意见，不用挂这么久。

到第天，裴霁的烧完全退了，神状态也恢复了。

打完最后一针，宋迩突发奇想，想去裴霁的幼儿园看看。裴霁不太愿，但宋迩持要去。

“故地重游，还是这么开心的故地，你有回去看望过李老师吗？去看看她吧，她肯定也很挂念你。”

宋迩倒不是真的对那家幼儿园兴，而是她觉得教授心里还是积压着抑郁，教授又不擅表达来，就一直这么压着。

往事快乐的那分，也许会让她释怀一些。

裴霁总说不过她，只好答应她。

宋迩找了司来开车，和裴霁一起坐在后座。

幼儿园离得不算远，差不多半个小时的车程。裴霁上了车，就有些心绪不宁的样，她很忐忑，产生了一类似近乡怯的绪，但她自己不知，有些不满意地说：“为什么要去，不应该去，万一她不记得我，那不是很打扰吗？”