程迎夏了一丁时间在脑中提取一串信息，畅答：“动机是一心理机制，在需要的基础上产生，引起和维持个人的行为，并将行为导向一定目标。”

“哎呀我都要张死了, 这不要脸来蹭个课, 都快毕业了还要被您查提问, 要是答不上来多丢人啊。”

程迎夏不了：“老师你赖，这都两个问题了。”

“我张了，那么便是真的需要了。”

小努力挣脱几次无果，尽心里是着急的, 却没办法到真的狠心彻底抛开她，程迎夏握的的，仿佛用了全的力气, 就是为了防止她像现在这样想要逃跑。

真正被提问的小仍低着不敢看，手心早已经沁了细汗, 握着有些微颤抖, 却一动也不敢动，可见地僵起来。

老师突然收到反问有些许懵，但还是回答她：“我张什么。”

老师再问了一遍：“什么是动机？”

程迎夏这句话是对小说的, 却是对着老师说的。

坐回座位，她更没觉得不好意思地反手抓住了小的手，挤指里与她十指相扣，整个手心都被沾染上腻腻的汗。

老师笑眯眯地许诺：“你答完我就不问了。”

第47章 谁先动了心22

程迎夏丝毫没觉得不好意思，反而愉悦回应：“好的，谢谢老师。”

说到这，她低看了小一，正对上她状似崇拜的双眸，不过一瞬被她闪躲开来，生怕自己瞧见，看穿，戳破。

，拉着小的手自然而然松开，掌心一阵空落落的，心也跟着空落落的。

“您能再问一遍问题吗？刚才没听清。”

小不愿让她窥探更多的秘密，那些不能说的秘密，她想了解的秘密。

耳朵里嗡嗡声在轰鸣，那是脑袋传达的旨意，小已经听不清老师都讲了些什么容, 只知自己正在被程迎夏死死咬住，大有自己不给什么回应便不会轻易罢休的架势。

接着他又抛了第二个问题：“那需要呢？”

她笑了笑，开始设地起来：“比方说我很想要某样东西，就产生了个人需求，接着我会想方设法得到她，这个过程可能产生一张。”

老师听完欣，理学的课程容本就属文科质的，针对一个案例篇大论地谈解决方法是个人都能胡诌一段，反而是最基础的专业名词和理论知识，大多数人学完就忘，看来程迎夏基础学的很扎实，好几年过去了，面对提问能张就来，准确又专业。

好像是忘了自己正在课堂上答题，她隔着空气和小问答起来：“你呢？你张吗？”

程迎夏撇了撇嘴，乖乖作答：“需要就是有机在外条件刺激，对某些事希望得到满足时的一心理张状态...”

程迎夏从里边品到一丝缱绻，一丝似有若无的追逐与偏，一丝无法言说的不能够。

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程迎夏撑着桌面，歪将这一切尽收底, 忍不住转过脸偷偷藏一个志在必得的笑, 才抬迎上老师和蔼可亲的面容。

一句似是玩笑的话引得哄堂大笑, 老师也跟着笑, 朝她招招手：“你回答的很好，坐吧。”

但老师的话又不能不理。