有没有把他这个老师放在里？

冯志刚心中苦涩，看着夹杂在一群小侣中的姜彦和沈默，一时间不知该庆幸还是担心。

“我昨天问过他们了，就算是来玩，也不能在学校逗留这么时间，这件事件你必须好好理，以后放学就得回家，要是了什么事怎么办？”

姜彦微微皱起眉，今天冯老师是怎么回事？好像故意要找沈默的碴。

冯志刚更是目瞪呆，他写这题就是为了讲今天的知识，可沈默怎么都写来了？自己不是还没讲吗？

“快上来啊。”冯志刚促着，心里一边打着注意，要是刚才沈默写不来，就借这个由好好教育教育他。

刚开始的时候，其他同学以为他就是抄个题目，没想到越写越顺，就算刚才老师说还没讲过的知识也全写了来。

沈默微微站直了，脸上一本正经。“昨天晚上，姜彦同学帮我辅导讲过这题，不少知识都是他教的。”

教导老师递给他一张名单，严肃：“你们班的况有些特殊，两个男孩，放学了不回家，也跟着钻什么小树林？你好好问问他们，是不是在打什么坏主意？”

站在讲台上，冯志刚迅速讲完一题，看到坐在最后面的沈默，继续：“……如果在这样的况，A是动，该怎么证明这条线与面平行？沈默，你来回答。”

坐在前面几排的姜彦小声提醒：“假设坐标验证……假设坐标……”

以为这样就完事了？冯志刚继续轻描淡写：“那你上来写一。”

一分钟不到的时间，洋洋洒洒写了大半个黑板。

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冯志刚张了张嘴，哑无言。

正想着，沈默开：“假设坐标……”

教导老师：“不过还好他们不是在偷偷谈恋，其他名单上的那些同学就不一样了。各个班的老师也要一心理辅导工作，尤其是三的。”

沈默听没听到他是不知，但自己是听到了。姜彦距离讲台的距离，比距离沈默的还要近，竟然还敢这么明目张胆地透答案！

怎么还是他俩！

沈默拿过粉笔，一只手兜，只停顿了一秒就迅速写了起来。

他得很，就算是在四班普遍不矮的况，还是大幅度地拉了平均数值，一走上讲台，比他矮大半个的冯志刚就意识地向后推了推，不想和他同框，还一边凉凉：“这是要考的地方，有几个知识我还没讲，要是写不来也不要。但要是讲过的写不来，你就说不过去了。”

冯志刚差从椅上摔来，连忙展开名单一看，上面写着两个无比熟悉的名字。

沈默面无表地写完最后一个字，放粉笔，转：“老师，我写的对吗？”

这个问题，有严重啊。

“那你们这样…

怎么又是他俩？

沈默这才动了动，终于走上来。

“好，好……”冯志刚连忙了。

一说完，不少人顿时神起来，平时冯志刚讲课很少会提问，这次怎么突然问到沈默上了？

“对……”冯志刚心里的计划泡汤，不甘心：“你怎么会写这个？我还没讲啊。”

冯志刚：……

沈默缓缓站起来，睛看着黑板，似乎还在分析。