会给所有猫的成绩单上都画一个大大的叉叉，告诉他重修，想想就很有意义呢，嗷呜。

相对教育课，guan理课程则更加紧凑，学习氛围也更加紧张。老师是一只声音甜mei的长mao玳瑁，名叫花花。花花老师采用了引自人类世界最先jin的翻转课堂教学模式，让学生在课后自主学习，而课堂主要用来答疑，互动和深化理解。课堂的节奏往往很快，如果不zuo充分的准备，很难跟上gaoqiang度的学习计划。在每门课上都会组织案例分析的课堂讨论和演讲，案例一般会在课前xia发给参与的学生，学生们需要提前通读案例，zuo好预习。舒克以前就是guan理学专业的学生，在得知斯巴达要选这门课之后，她曾给斯巴达zuo过铺垫，好让他对未来的学习状态有心理准备。

尽guan有了心理准备，在jinru第一次guan理课程学习时，斯巴达还是觉得有些吃力。课前复习的案例是关于一只nainiuse母猫在平衡家庭新成员时guan理不力的失败案例。案例理解起来倒不难，但如何从一个普通的案例里提炼更加gao深和有参考xing的适用xing理论呢？斯巴达挠秃了脑袋也想不chu来，只好an照老师要求的，带着问题jinru课堂。

没想到，jinru课堂后，斯巴达就震惊了。并非是因为课堂模式，而是因为他们的课上有一位奇怪的同学。

一只狗。

确切的说，是那只名为张铁军的哈士奇。

斯巴达已经好久没见到张铁军了。如今哈士奇脱离尴尬期，mao发茂盛，五官分明，已经长得猫模狗样的了。可是，猫咪课堂里为什么会有一只狗？

花花老师chu现，很快给同样疑惑的猫咪们解释dao：“张铁军是这个学期的交换生。他的猫普非常不错，为狗和善，希望大家能和他zuo朋友。”

喵呜，交换生？

斯巴达甩tou打了一个pen嚏。

张铁军早就认chu斯巴达来，兴奋得狂甩尾巴，冲着镜tou呜呜叫，吐着shetou，和他打招呼。哪怕隔着屏幕，他的傻气还是迎面扑来。斯巴达xia意识地抬起爪zi，走开，走开。

不过，作为一只交换生，张铁军的课堂表现还是很不错的。他积极参与猫咪们的讨论，上课认真听讲，不懂就汪。花花老师对于他的表现非常满意。斯巴达则嫌弃地耷拉着yanpi，刀刀yan盯着对方。

一只狗，为什么要占用猫咪课堂的资源，嗷呜。

不过，斯巴达确实是对猫咪世界和狗狗世界在教育方面的友好合作历史不够了解。早在二十多年前，两个种群的教育先驱们就提chu教育合作方针。双方的gao校代表和教育精英huan聚一堂，通过猜爪zi的方式，定xia了多渠dao多领域深层次的有关教育领域的探索与合作计划。由于狗狗现代教育也是深受王特区教育ti系的影响，因此两边教育也算是同宗同源，没有太大的分歧dian。而双方都有自己的优势领域，比如狗狗教育擅长人类理疗和人类行为研究，猫咪教育则擅长人类guan理及人类教导，两边合作，无疑会帮助双方培养chu更加全面发展的新时代全能型猫/狗才。

合作计划还提供了无数交liu学习的机会。学生们可能gen据个猫/狗需求，提chu留学申请，得到双方审批通过后，即可加ru对方同等级教育项目，以交换生的shen份jin行学习。在交换期间所得的学分可以在两个教育ti系nei共享。

随着这种交叉学科的交liu的深ru，

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