于是在很短的时间之nei，复读一班的练习卷zi不但数量骤减，题型也逐渐失去了新意。

这么一弄，某些人就更觉得李野没什么用了，因为柯老师chu的卷zi上的题型，他们都似曾相识，使使劲也就琢磨chu来了。

【李野，不过如此。】

这也就是个gao考复读班，要是江湖大门派的话，说不定都要上演“教了徒弟打师傅”的戏码了。

以夏月、金胜利为首的“尖zi生”们，再次活跃了起来，把许多被胡曼、李大勇骂的狗血pentou的学生，成功的拉拢了过去。

李大勇非常着急，他觉得这是“邪恶势力”死灰复燃的兆tou，但是跟李野几次交liu无果之后，也是徒呼奈何。

他却是不知dao，李野当初答应帮柯老师chu题，就是等的这个时候，谁是心机深沉的白yan狼，谁是可信仗义的好朋友，都会自己浮chushui面。

。。。。

班里的liu言，终于惊动了老师，因为牵涉到了文乐渝，大家只好隐晦的知会了柯老师，让她先了解一xiaqing况。

但是柯老师问了文乐渝之后，简直不相信自己的耳朵。

“你说什么？李野不是在写qing书，而是在写小说？”

“是的，我是他的校稿人，再有几天就要全bu完本了。”

“校稿人？你……”

柯老师有些无语，她当初让李野跟文乐渝互相帮助、互相学习，是为了改善文乐渝不ai与人交liu的习惯。

但是你说你们俩孩zi一起“写小说”？

这不是闹吗？

不过柯老师没有立刻反对，毕竟文乐渝这段时间的改变非常大。

yan看着女儿的yan神一天天灵动起来，不再是以前的死寂冷漠，柯老师心里是无比的欣喜。

所以柯老师没有再深ru的询问文乐渝，而是等到文乐渝睡熟之后，才悄悄的打开了她的书包。

也不知从哪天开始，文乐渝就不让柯老师动她的书包了，柯老师也尊重了女儿的隐私，不曾想柯老师今天还是要zuo一次“小贼”。

厚厚的一摞书稿被拿了chu来，让柯老师严肃了起来。

她是这个时代的gao阶文化人，当然知dao想要写chu这么厚的稿zi，需要耗费大量的精力，不guan写的好坏与否，都值得尊重敬佩。

但是现在的李野是备考的gao中生啊！这个时候不是积极备考，反而在写小说上浪费这么多的精力？

就算李野对于数理化的理解很有新意，但是全国的天才俊彦不知有多少，每年的gao考就是残酷的战场，怎么能如此轻视？

【看来，我要拉李野这孩zi一把了，这会儿误ru歧途，可是耽误了一生……】

柯老师皱着眉tou，捻开了第一页稿纸，带着批判的心态看了起来。

然后，不chu预料的就陷jin去了。

第35章 我们怎么能抢人东西？

在八十年代，喜huan文学的知识青年，会被冠以一个褒义的名tou——文青。

而这里面，有真文青和假文青。

前者是真的喜huan文学，喜huan在文学的海洋中自由畅想的快乐。

后者则是喜huan文学所附带的各种利益，比如可以提升个人的社会地位，比如可以不花一mao钱，就能gan受到漂亮女文青的崇拜yan神，

甚至……发明chu了“se而布淫”这种虎狼之词。

柯老师是真文青，而且文学shui平还不低，但是她读过的文学作品，基本上都是纯文学作品，或者说严肃文学作品。

这种文学作品的写作要求很gao，但它的读者受众群ti，也是比较挑剔的。

有些人说，这一类的文学作品，其实就是一小bu分人，写给另一个小bu分人看的，能看懂的人，越看gan觉越有味儿，但看不懂的人，gan觉就不太好了。

比如说一篇《荷塘月se》，如果没有老师的讲解，一个小学生需要多久才能ti会chu它的完mei意境呢？

而通俗小说就接地气多了，五年级小学生就能看射雕，也能zuo到一看就懂。

网络文学，在这方面更jin了一步。

它不再纠结于文字的优mei，更注重qing节的描述，以在读者脑海中构建各种qing节画面为目的，力图xi引读者的阅读yu望。

所以柯老师一读李野所写的《潜伏》，就被他新颖的描写手法代ru了jin去。

尤其是第一阶段的gao超，余则成刺杀李海丰的一段。

【李海峰从轿车窗hu中伸chu手来，把手中的手枪扔在了地上，表示chu了自己放弃抵抗的意图……他要看看，到底是谁在伏击自己。】

【李海峰看见余则成端着手枪，min捷而警惕的走了chu来，不可置信的问dao：“就你一个人？”】

余则成单枪匹ma，利用死亡的恐惧，逼迫李海丰丢xiapei枪，走chu轿车成为鱼肉的qing节，被李野用各种渲染手法，搞得跌宕起伏，引人ru胜，

另外余则成打死三个汉奸，然后挨个摸他们的脖zi，确定是否没有了

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