最方是一排黑小字“人民教育版社”。林北快速翻开课本，原来八三版的英语课本没有李雷和韩梅梅, 他和聪聪读的不是一个版本的英语课本, 里面的容有很大的改动, 林北线绷继续翻课本，角逐渐染上笑意。

相同的课本被递到他前, 林北扭, 余好好心惊胆战看老师，见老师站在门和人说话, 她小声拼拼音：“english，我咋拼, 咋也凑不英语的发音。”

“这是英语, 发音和拼音发音不一样。”林北念单词的发音。

余好好张嘴，僵，发不声音, 她把课本了回去，从包里掏铅笔：“你多拼几遍。”

林北靠近她拼单词，余好好左手遮掩右手，在单词底标注汉字, 遇到不会写的汉字, 她用拼音代替。

“这位同学，你跟我来一。”一声音现在林北和余好好上方。

两人抬, 见张旭站在桌前方，余好好火速捂住课本，林北指了一自己。

“就是你，你跟我来一。”张旭率先离开教室。

前后两张桌之间留了不到23厘米的空隙，余好好离开座位，林北艰难移动，离开座位，穿过狭窄的走，他走到教室门。

张旭抬看了他一，继续浏览名册：“林北？”

“是，老师。”林北应。

张旭合上名册：“你有英语基础？”

“如果会唱字母歌算有英语基础，那我确实有英语基础。”林北自我调侃。

初中班办了好多届了，总算现一个有英语基础的学生，张旭喜极而泣。学生们都老大不小了，脑瓜不如少年时灵活，他们接收新事接收的格外艰难，老师们教他们教的分外费心，英语老师折磨学生，又何尝不是学生折磨英语老师呢。队伍里总算现一个有英语基础的学生，张旭想一班的队伍应该比其他班好带一些。

张旭走教室，站在讲台上说：“同学们，让我们迎林北同学唱一首字母歌。”

时间静止了几秒，教室里忽然爆发一阵轰鸣的掌声。

林北被张旭搞的措手不及，他着站上讲台，厚着脸唱字母歌。小学生唱的歌，他一个成年人唱，林北心里羞愤死了，但他面不改心不，把这首歌唱的十分快。

同学们站起来鼓掌。

“林北就是你们班的英语课代表，你们在学习上遇到什么问题，尽找他。”张旭激动鼓掌。

同学们则烈鼓掌。

张旭离开教室，好多同学喊：“英语课代表，我们想学字母歌。”

林北正儿八经背诵26个字母，说：“你们学这个吧。”