他所激发来的，真的是神原的全力量吗？

一胜一负。

他的神亮着，上外适度的兴奋与锐气，穹的灯光仿佛聚焦在他的上。

这心态又怎么能给妙传呢。

记分屏上鲜红的数字昭示着现状。

以网边为地盘的二传手之间的厮杀同样激烈，隐而无声却不代表不存在。

要是他能像侑那样。

焦躁，张。

观众席上不知哪所学校应援团的喝彩声，比赛中的声响，低低的声音回在整个会场。

侑心很好地想，神带着争胜的自信和达到目的的隐隐得意，与半袖球衣号码上方印着的野狐二字十分搭。

杜中学的二传手，不难对付嘛。

比较

乌发绿眸少年控制自己不要表，整个人越发静默。他面上没有异常的表现，但不代表心里的想法停止涌现。

二传手，非观察微的人不能担任，何况两人还在同位置。赤苇京治状态上的细微差别没有逃过侑的睛。

托球失误，影响了攻手的发挥，对二传手而言是重大的失职，因此快陷自我怀疑了吧。

王牌的状态很好，本是让队友安心的事。可在最初的安心之余，那份极佳状态反而化为庞大压力笼罩赤苇京治，伴随愈演愈烈的自我怀疑。

赤苇京治的理告诉他，这样的想法是不对的，想这些没有意义。

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可消极的想法不受控制地冒来，推着赤苇京治往角尖里越钻越。

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◎这样已经足够好了。◎

杜中学半场。

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比赛程过半，少年的金发丝略有凌，球衣也因了汗贴在上，这些却并不折损他周散发的光辉。

赤苇京治习惯地朝着某个影看去。

他好像天生适合这座大的育馆。

看台同时行比赛的四块场地，分散站于各自半场的选手被如浪般袭来的声音包围。

赤苇京治隔着球网与对面穿5号黄蓝球衣的二传手对上一瞬视线，不动声地移开目光。

在靠近中心的那片区域，杜中学与野狐中学的比赛已然行到第三局。

这个想法侵占赤苇京治的脑海。