这大概是年红经历过的最意义不同的一次“请家”。听张丽叙述完前因后果，她不但没让江代给气着，反觉得安心了不少。

两个同龄大的孩，一个活泼朗，一个懂事细心，哪会有什么久的矛盾。

见贺繁力挽狂澜已令正义的天平偏向自己，江代扬眉吐气地来替他们答了：“对，叫董俊峰。”

吴主任之所以能当上教导主任，多少得益于他凡事较真和行动力这两特质。听罢两方供词后直接上去五年级楼层把陈玉超和赵宇航叫来突击拷问。得到的答案与江代跟贺繁所说果然一致——六年一的董俊峰带着同学来找过江代好几回，最后一回还约着去校外比投篮，他俩都跟着去了，时间地和没成行的原因都说得半不差。

第35章

有时成年人惯地以自己的方式思考，就把孩之间的相揣得复杂了。她先前总是担心江代容不这个忽然现的弟弟，怕他欺负贺繁，有时听见他们屋里响动大了，还会张地凑到门偷听。

“董俊峰”这三个字就能搞定这些五年级的，才找他哥帮的忙，哪知不仅不起作用，还落到了大乌鸦手里。

其实都多虑了。

等吴亚军再回办公室的时候，心里那杆秤就有了偏斜，加之面对两个班主任对自己学生截然不同的态度，最后这起校恶事件以两个班级全校通报批评，董俊峰给予书面严重警告，江代跟四年级那两个给予名批评与警告，并罚抄校规校纪十遍的分了结。

学校里，优等生总是会无条件得到更多的信任与优待，陈玉超是，贺繁也是。

“他已经来找过好几次麻烦了，我们班同学都知这事，还有五年一的陈玉超和五年二的赵宇航也可以作证，董俊峰来找我的时候他们都在，不信您可以挨个去问问？”

这半天没动静的心虚沉默，就跟承认了的效果是一样的，吴亚军的脸一更黑了。

吴亚军本来还例行保持着一怀疑态度，问过后得知这个陈玉超是五年一班的班，品学兼优，门门满分，一就觉得他说的话可信度没有问题。

见江代跟贺繁的据理力争，对比四年级那俩男生的首鼠两端，吴亚军心里对这事已经有了初步评断。

最后，吴亚军去了六年一班，把尚且完全不知发生了什么的董俊峰揪了来，开门见山问他认不认识五年三班委江代。董俊峰一听这事到教导去了，一会儿说他是为了他两个弟弟，一会儿又说看那个委不顺，再问又说两个原因都有。总之这么大的孩没多的心理素质，诈他两句就破罐破摔地承认了。

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