两个星期的时间一晃就过，池染染走了预赛的考场。准备了这么久，终于等到这一天了。

全国奥林匹克数学竞赛分为预赛、联赛（复赛）与冬令营（决赛）。预赛过了分数线才有资格参加全国数学联赛，而联赛是全国统一命题，各省自行审阅卷并划分一等奖、二等奖、三等奖的分数线，也就是决省一、省二、省三。

五班数学老师是这样想的。可后来他看池染染给的答案又有些奇怪，跟他的最终答案只差一个负号。琢磨着这事儿，他就将整题重新解了一遍。

五班的数学老师答案后，也是第一时间在微信上发了池染染一份，让她赶对一答案。

是，池染染的关注成功被转移。后面沉浸在解题的快乐之中，也没空惦念着喻裴的事了。

其实，他只是太兴了而已。自己的答案错了不打，池染染的答案对了这

在考试结束的那一秒，所有的数学老师都得到了预赛的考试卷，大家赶了起来。特别是自己学生有参加这个考试的，更是完了还不忘跟学生对一对答案，看他们发挥的怎么样。

省一中成绩优秀的前几名可以省代表队，参加冬令营。在冬令营会评选获得金牌、银牌与铜牌的学生，其中获得金牌的学生有机会国家集训队。

有的学生苦着一张脸，哭着说自己没发挥好。有的则是有成竹，志得意满。

得到这个回答，五班数学老师喜上眉梢，直夸池染染了份令人满意的答卷。

报名奥数是不分文理科的，也就是文理科的学生都可以参加。但文科数学，老师授课容的难度相对理科而言较小。且数学一般也不是文科生的项，所以报名数学预赛的文科生人数很少，可以说是寥寥无几，十个手指都数得过来那。

她没有考完试对答案的习惯，这次本来也没有这个打算。但老师得急，她只好打开电脑，对着网上传的试卷将记忆里的答案写了来，再与老师传过来的对照。

至于最后一题，一开始他只当是池染染错了。毕竟最后一题考到的知识很杂，且命题老师设了不少的解题陷阱，明摆着就是不想让学生对。能把这题对的学生，估摸着全省也就能那么一两个。

在他看过池染染的解题思路后，惊讶之余，他对这个学生的信心蹭蹭蹭往上涨。

知池染染有这个意愿，五班的老师都非常支持。尤其是数学老师，一早知池染染有冲击奥数的打算时，他是很欣的。时不时询问她学到哪里了，掌握得如何，需不需要帮助什么的。

通过国家集训队的测试与选考试的前六名学生可以代表国家参加国际奥林匹克数学竞赛，为国争光。

这两份答案重合度很，除了最后一题，几乎一模一样。

然后发现池染染的答案居然才是对的！他之前题的时候看漏了一个细节，导致来的答案少了一个负号。

那个时候池染染刚洗完，正在发。

纠正了犯的错误，这个中年男人激动地立打电话给自己的学生，喋喋不休讲述着自己先前看漏了细节，导致最后答案错了。似乎这是个什么值得炫耀的光荣事迹一般。

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别的老师或许是带着鼓励的心支持池染染参加这个比赛，但五班的数学老师却知她有这个实力。