糜音杂调曲实为平常，怪者独人耶，独饮独自傲一天地。

夜风急游归所，亮一，独人武装松懈，傻人傻脑打造天地无人探访，寂寞不在幽静飘然书香胜饭香，傻呆为何走寻幽静。独人自问自答。

独人独妄窥天地奥秘，为人伟世挖掘密信寻谜，骄急心踏无觅，向凝聚翻找幽静。

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师，教授解惑，书，承载文字。

书载文字叙述读知未能解惑，为何独人寻觅读拾不倦，独人自问反思，疑，不懂，不识，不阅三者皆不同，差异盛大层次分明。论不及雅，说不及乐，考不及b。

视在何，界在何。

说书为不识字人唱名文字，不表意调文字叙述，老师为学生解惑文字涵养，不达意调结构分析，独人不解意yu求天地层次，询人非书更为不解。

越读越混懂，写书之人用意为师，为权，为何？

独人翻其书弃之不惜，不在少数，留其书数阅鲜少，友如书弃之不惜，留者惜之嫌少，三人五人弃独人不需悲求，自然而为。

文转数位动态存亡，新生样态组合，独人阅之更为不解，薄如纸不及一叶重，怪张曲解时爲行用语，新生命结合旧词新意，不难捕捉创词者层次，杂味难以。

独人何等层次反思一心寻觅天地，天地造乾坤焦寻幽静，禁步不语手执镜，界何需自审，天救自救胜之，空白编条文索，推敲落串幽静自来。

几为时，何为。

茶不思，饭不想，语不言，脑不停，旁人言暴怒。

「什麽事？」独人平静落萤幕句，转询问旁人说。

「我在叫你三次，三次」旁人尖声刺耳嚷嚷说。

「重在叫三次，次第四次我在回。」独人怪言说到这一层便可，惹得旁人苦笑不得却是独人惯x所为。

「直接跟她约时间，她会早到不会迟到。」多事之人一句断了对话往来。

「要懂人理。」旁人重磅摊放表达绪不悦说。

散落资料怪就怪独人不懂其理，非他人无礼。

独人静默资料收齐标示摆放一旁，取起杯走往茶间寻得幽静，怒言暴语需空间释放压力。

「给我回来，急件还没有给，人要去哪里？」尖锐撕破空气说。

独人独行神重鎚发言之人，对方无权过问昂转步离开，留恶意绪缠绕原地。

「哪有人这样不懂得人理。」尖锐声响发作凝聚翻搅。

止於礼，过则多，独人寻思不解者奇多，一传十，十传百，不识礼者独人。

独人与友人之间谈盛言，自在张罗，层次不一者尖离隔绝，话不通，语不对，实为自然所为。

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