搜索了一番原主的记忆，又跟赵红英请教后，顾莞宁就确定了，自传书的世界里并没有校办厂这模式。或者有，但赵红英和柴瑞云没听说过。

事实诚不欺她。

见顾莞宁这个反应, 脸上虽然挂着笑却是颜笑，杨桂在心里叹气。

一旁程义：“……”

顾莞宁一边夹尾小心翼翼求生，一边在心里狠狠吐槽。

程义：“……”

2关于给评论区的小红包发天使，搞不懂后台这个批量发，所以如果有小天使遇到上都有红包而自己没有，不是作者故意的o(╥﹏╥)o

【柴·知青·瑞云】

“婶我……”

顾莞宁以教育方法教育目标为发，联系实际况，和生产劳动相结合，为队小自给自足的远大设想提了初步的可实施计划。

人事？

校办厂，顾名思义就是学校办的厂，属于公家生意，在允许范围。

“不全是我想的，我以前在书里看过。”顾莞宁诚实地回答。

“谁说读书没用？”程顺猛一拍桌, “没用顾知青能想这么好的主意来？！”

说者伤心，闻者·顾莞宁和程义面无表。

来回几次，程义终于忍不住了，伸手要去抢，“程顺！顾知青到底写了啥，你看完快给我！”

程顺一把推开他, 看着顾莞宁问：“顾知青，这是你想的？”

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不过顾莞宁却顾不上那些知青的反应。

一是上辈某某大学版社的名实在太响亮，所谓的版社就属于校办产业。

ps：

快工的时候, 为表对顾莞宁建议的重视，程顺和程义亲自把人送到田里, 跟组婶一通解释。

作者有话说：

两人虽然关系好，但在队小老师名额上却是竞争关系。

这就是没那个意思了。

第二天顾莞宁专门跟组婶请了假，带着几条建议去了大队。

她艰难：“您能再匀我几天吗？”

程顺突然就乐了, 黑黝黝的脸皱成了, 大嗓门一吼能传到二里外的田里。

不然顾莞宁也不敢提。

立小组里的知青们看顾莞宁的神就不对了。

【顾·丫·莞宁】

他若无旁人一般开始跟顾莞宁讨论，“顾知青你可是帮了咱们大忙，我看了, 你那纸上写的很有用，对咱们队小建设特别有帮助叭拉拉……”

1校办厂，文中只取最浅显的表义

看吧，她就说丁安妮那本自传歪曲事实。

此时。

写了建议的纸皱的，除了几个特别被标来的建议，剩全是顾莞宁天行空写来的不怎么实际的设想。

程顺捧着那张薄薄的纸足足看了有三烟的功夫。

杨桂拍拍顾莞宁的手背, “婶明白。”

程顺躲开程义的手，把那纸叠吧叠吧小心上衣的兜里。

程顺足足拉了两个小时, 从他萌生办校想法说起, 说这三年自己是多么辛苦，为了队小奔波忙碌受人白，还不被理解……

◎继续追◎

回到知青院，顾莞宁连夜写一份有关队小创收的几条建议。

他气得都快冒烟儿了。

穿到这本自传书以后，她发现了些端倪，这本自传书的世界跟她上辈读过的历史有不小的。

“程顺你也太独霸了！”

顾莞宁：“……”

程义：“……”

程顺没说话，他缓缓抬，看顾莞宁一，又低，看纸一，再抬，看顾莞宁一，再低，看纸一……

她能有这想法，说起来有两个原因。

杨桂笑得和蔼可亲，“顾知青考虑地咋样了？”

肯定是小姑娘脸薄，觉得欠了程老三救命之恩才不好意思明说。

大队会计程义在一旁急得抓耳挠腮，“顺你看完没？看完让我也瞅瞅。”

二是得谢穿越前熬夜翻过的几本书，里面提到校办厂很早就已经现，而且上世纪五十年代在政策上就有了合法。