宋恂跟着她门，叹：“要是那么容易办成，我哪还会麻烦你！”

他去年去日本接渔的时候，日方送了一些纪念品给他，其中就有一个电台表。

曾珊被分来省教育厅人事，当了一个科。

宋恂其实也考虑过让儿们回海浦上学的问题。

那些纪念品他一件没留，回来以后都归公了。

宋恂问：“秦，咱们就定向给弟小学一批老师不行么？”

宋恂不想什么普遍认识，他只想给弟小学几个平的老师。

他媳妇上就要上班了，儿们也要上小学，三人都要适应新环境，项小羽恐怕没有太多力兼顾孩的学习。

宋恂看过崔副经理提给他的报告，18个教师编制中，有4人是业务人员，还有2人已经脱产在地区修两年了。

临发前，他跟郭书记商量好了，只要能解决弟小学的教师问题，那些日本货可以拿来走走人。

一个在，一个在尾，他们也是鞭莫及。

“嗐，都是老同学了客气什么！”曾珊挥手说，“事成以后你请我馆就行了。”

两人刚碰面就肩碰肩地坐到了一起。

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“我早就帮你约了普教的秦副，等了好几天也不见你过来，还以为你那边已经办成了呢！”

“现在从我们省厅分去各单位的老师，最少也是师专毕业的，到了各地都是香饽饽，福利待遇还得通过你们地区教育局发放。”秦副摇，“再说，这样的老师一般都是分去城镇小学的，很少有人愿意去乡。”

“想请你吃饭的人能排到大门，你还差一顿馆？”宋恂笑，“回我送一个电台表给你，日本原装的。”

又跟对方东拉西扯了半天教师编制和教育制问题，他才恳求：“秦主任，我们也不要太多人，您帮我们两个师专毕业的老师就行。只要他们愿意来，我们学校可以为其提供一两居室的福利住房，另外每月再多开40%的工资作为异地工作的生活补贴，其他福利待遇与地区重小学的待遇一样。”

已经超编了……

“农村的普教况确实不容乐观，我们可以把扩编名额到你们地区，但是地区要怎么分，就是你们的事了。”

“你们那个弟小学，归普教也行，归工农教育也行，”曾珊领着他去地一层的单位堂，低声说，“要是秦副不给办，咱们再想别的办法。我刚才跟她约好了，在堂碰面。”

不过，看到弟小学这师资力量后，他刚升起的那想，瞬间就被掐灭了。

只不过，即便是归公，这些东西也不好理，只能在仓库里堆着。

“你们那个小学的事，小曾已经跟我说了。”秦副挑拣着饭盒里的香菜说，“像这况，其实在农村中小学是比较普遍的，我的建议是，你们最好还是跟县教育局协商。让省厅手乡镇小学的师资问题，着实太远了。”

当只要是外国货，甭是什么商品，都是时髦的象征，曾珊听说他要送自己外国货，也不提吃饭的事了，开着玩笑让宋恂赶把东西送过来。

连在锅炉房负责给学生饭的大娘，都能找门路占用一个教师编制，赚民办教师的那份工资。

“这也是没办法的，现在开始□□育服务于经济发展了，这就是当的普遍认识。国家培养一个师范生不容易，当然得将他们放在最需要他们的岗位。”

*

普教的秦副是位不到四十岁的女同志，看样跟曾珊的关系十分不错。

“那就麻烦你了。”

可是，事实却是，由于前些年社会上整混，弟小学教师编制也被得七八糟。

剩的12名教师中有6个公办的6个民办的，但是有一半都没有达到教育要求的中师文化程度。

“他们县里要是肯，哪还会来省里找咱们？”曾珊接话说，“编制都是从省厅到各地区的，咱们要是能给这个弟小学扩几个编制就最好了。”

“如果好老师只分给城里，此以往城乡的教育差距会越拉越大，那以后让乡的孩怎么办？”

他跟曾珊是党校理论修班的班和支书，结果党校毕业以后，都没能留在党校当理论课讲师。

曾珊接到门卫的电话以后，快步跑到门来接人。

现在弟小学全校共有13个班级，而老师却有18人。

去省委开完大会，领回奖状以后，宋恂就直接去了省教育厅的办公楼。

就这师资平，船员家的孩们想学居然还不去……