然后一步步耐心地教他们将其折成千纸鹤。

贺承隽觉得他吃到了这辈最好吃的‘糕’。

贺承隽和时温两厢对视，总觉得事有诡异，但秉着负责任的态度，还是跟在男孩后了教室。

很快便制作成一个五颜六的千纸鹤吊挂。

他们喜贺承隽，所以愿意浪费宝贵的假期，专门走很一段路来给他送祝福。

贺承隽把千纸鹤吊挂放回宿舍，跟时温一起领他们去吃了顿饭，又给每个人都买了零带着。

最后还是在周围一家好吃又便宜的面馆里解决了午餐。

但又凸显那些没准备礼的孩，明明是好心而来，却因没有礼而觉尴尬。

当着孩们的面将其送给贺承隽，贺承隽笑着谢谢他们，说这是他收到过的最好的礼。

不看还好，一看吓了一大。

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“你丢了什么？是不是昨天在多媒教室丢的？”时温见男孩放假期间都冒着冷气途跋涉来学校，肯定丢的不是什么无关痛的东西，语气有些着急。

时温熟练的穿针引线，心灵手巧的用好几白线将孩们折好的千纸鹤错落串起，再将白线固定都到一起。

“贺老师！生日快乐！”

时温转了转珠，忽然想到之前术课上有给他们准备正方形彩纸，狡黠提议，“呀，完了，我忘记给你们贺老师准备礼了，能不能麻烦宝贝们陪我一起再给贺老师个小礼？”

贺承隽俨然也没想到孩们会知今天是他的生日，还自发地组团来学校祝他生日快乐。

两人才刚在教室门面，顿时被教室里异同声的祝福惊到。

本该放假在家的孩们，全都像约好了一般整整齐齐坐在座位上，每个人的脸上都洋溢着单纯的笑容。

说完就飞快往教室里面跑去。

当然得到肯定的回答。

时温让他们每个人拿一张彩纸来，在上面写一句想对贺承隽说的话，或者是对贺承隽的祝福语。

时温还没张问，那个男孩显然看到了她们，瞬间从皱眉打颤变成喜笑颜开，带着不掺任何杂质的喜悦，“贺老师，时老师，你们能…能来教师帮我找个东西吗？”

恍然间难得不知该说些什么好。

最令贺承隽和时温吃惊的是，有些孩还准备了份礼。

孩们并不在意贺承隽的良久无言，在他们纯真无邪的世界里，表达喜一个人最直观的方法就是对他好。

那男孩反而支支吾吾的，半天回答不来到底是丢了什么，最后破罐破摔，“老师你们过来就知了！”

两人着凛冽寒风走回学校，刚学校就发现有个孩竟然来了学校，正瑟缩着站在教室门频频不知在望些什么。

中途喊贺承隽回宿舍给她拿针线来，贺承隽虽然不知她要什么，还是顺着她的意思跑了一趟。

有自己亲手画的画、用狗尾草成的兔、用作业本上的纸折成的心……

第二天一早，时温动力满满的想带贺承隽去市里搓顿好的，结果他既不吃甜，又不吃七八糟的。

每份礼本都不贵重，但又因为真心而珍贵。

时温这才反应过来，原来那男孩并不是有东西真的丢了，而是想给贺承隽一个惊喜而已。

孩们来的早回的晚，中午肯定没吃饭。