功课可以糊，孤单却没办法敷衍，它会成倍成倍地找到狗，击垮它。

白雪到寂寞如雪。

“但是娘亲给白雪留了玉简，一共好几十枚。我想，里面一定是同灵兽修行有关的容。”

——再有就是总结一天的收获，得经验教训，以免总在同一个地方栽倒。

辞又：“我方才翻看了两本御兽相关的典籍，其中虽然有提灵兽阶，但都是从修真者角度发讲述，并不适合拿给白雪修行。”

为什么说是几乎呢？因为就算这么忙，俩小孩也不忘记询问它的功课度——被白雪暂时糊了过去。

它就看看，才不修炼。

准确地说，是忙得几乎没空理它。

白雪一动不动地反思：而已，拿两袋就好，它为什么就爪贱，为什么把主人留给它的所有东西都翻来，就为弟俩看上一遍，好隐形炫耀一番？

弟两人共同以非同寻常速度成着，灵犬白雪的变化速度也不慢。

这年，只有凡人或尚且不能控制神识的低阶修真者需要纸质书籍，但凡有基础的修真者/灵兽都用玉简。

最初的最初，白雪并不愿阅读玉简行修炼——灵犬该吃吃该睡睡，阶看天气，是千百年来的自然规律。灵气在自己就会运转，为什么要给它们规定行路线？

这样过了二十天，白雪第一次，试探着将神识浸主人留功法玉简。

但凡有疑惑，他就询问，辞总会认真对待：要么仔细同他解释，要么思考后仔细同他解释；要么去翻别的书，找到答案后仔细同他解释；再找不到的，就用纸笔记来，留待日后——久而久之，藻学会同他一同翻书寻找问题的答案。

藻认为真是太厉害了。

白雪：它还是躺着吧。

白雪心。

白雪：……

辞藻每一天都安排得满满当当，定时睡觉定时起床，白天上课夜晚背书，每天固定的娱乐放松只有一样：就是远远看着阿离，猜测他们娘亲什么时候结束悟醒来，给弟俩一个拥抱。

辞则发现她弟的记忆力和悟都比想象中。虽然称不上过目不忘，读个两三遍也能记来；不仅一即通，在很多时候，他总能从辞想不到的角度提疑问——完全自于修真界孩童的疑问，稚，但独特，给予辞不少启发。

一段时间后，辞发现替藻解惑的同时，她对典籍的理解也更加，时常都有新收获——结果应当是一加一大于二。

白雪心继续。

一方面，有实践课和历史课作为调剂；另一方面，随着学习的，他竟然渐渐能将各类知识串连到一起，产生会贯通的觉，记忆也是自然而然的事。

不能尽奔跑撒，不能逗别家小狗小猫。

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十分了解路的藻开了：“……但是？”

……

藻发现学习典籍并没有想象中那么无趣。

……

往日晦涩的字句渐渐变得熟习。

总之，愿的、不愿的、半是愿半不愿的孩童或灵犬开始它们的修行。

反正闲着也是闲着。

狗，若有所思：“白雪是灵犬，修行方式和我们不一样。”

就连从小“带”到五岁的两个小孩也不理它了。

但……但日实在太无趣了，是白雪追着尾玩儿都缓解不了的忧郁无趣。

阵法无风无雨，同样没有寒暑冬夏，转过去七年。

啊，还有它的主人，为什么留给它，还要留有玉简？