打架的前因后果就更简单了：男同学给宁知取绰号，奚落她是别地儿来的小老外，一再挑衅地表示宁知是“混”，是不纯正的法国洋妞。崽儿炸了，抄起板凳就朝男同学背上砸，压着那孩就动手了，一不留面。

可惜宁知并不领，小姑娘死倔，自觉没有哪里错了，对班主任的劝导一句都没听去。她木着一张好看的脸，神都冷冷的，显然很排斥这些。

小

要不是围观的学生赶找老师到现场调和，及时制止了宁知的行径，保不准会怎么收场。

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班主任对此火冒三丈，尤其是看到那名男同学被打得嗷嗷叫后就非常愤怒了，觉得再咋样也不能这么重的手，问及打架的原因后就更加认为是宁知占主要过错。

崽儿动手打人了，被一名嘴贱的男同学惹生气，脾气一上来就揍了对方，是将人家打得鼻都血了。

班主任对此十分疼，不三七二十一就训斥宁知一通。当然，也不是骂她，而是讲理，总之就是打架不对、不应该之类的话。

班主任气得一气，又不能骂她，只能忍着说：“宁、知！”

然而宁知不接受，梗着脖决不认错，向男同学歉那是想都别想。崽儿的态度就那般，面无表地问：“我为什么要歉，凭什么？”

初中的孩都实，有时候确实讨嫌，但放任不也不是办法，宁知和男同学都是一个班里的学生，以后还得继续相呢，总不能真让双方成为仇人了。

双方都架了，学校这边必定会打电话通知家，届时又是一堆麻烦事，若是遇上不讲理的家，一般是很难才能解决问题。

宁知几分钟后才过来，被火气冲冲的班主任领着门。

成年人有成年人的考量，顾虑会更全面一，往往是各打五十大板收场。班主任也不是真的针对宁知，事实上这样还是于尽量护着她的初衷，歉只是一句话的事，比其它方式都容易多了。

班主任的法或多或少都有失偏颇，可也没坏心，不是故意为难宁知，毕竟男同学的家要是闹到学校来了，到时候俩孩还是得相互歉。

她去初中的办公室里等自己，她便去了， 门后随便找了张角落里的凳坐， 百无赖聊地玩手机打发时间。

秉着息事宁人的原则，班主任想让宁知先主动对男同学歉，低服个，然后男同学再对宁知认错，这样之后理起来也好代。

至于宁知为何会被单独训话，缘由也比较直接。

不论如何，动手总归是不可取的方式，狠手打同学更是不对。反正学校的规矩就这样，互骂等于小打小闹，学生多被批评教育，但打人就完全不同了，绝对算得上事态升级，谁先动手谁不占理，即使是男同学骂人在先。

舆论嘛，很多时候都是谁弱谁有理，前车之鉴又不是没有，前两年学校就过类似的况，虽然最后也妥善解决了，但外界的言论攻击可一条没少。

宁知油盐不地回答：“他该，自找的。”

再有，宁家的况本就特殊，这家大业大的，又对学校捐赠了那么多钱，真若是闹大了，男同学的家如果不讲理，带带风向搞得上新闻了，外面指不定怎么评价这事，涵校方包庇有钱人家的孩和影响宁家都是轻的。

理说师生两个不应该语文组办公室的，毕竟那位班主任是数学老师， 但那会儿数学组办公室问题的学生太多了，挤得连落脚的地方都没有，班主任只能退而求其次将人带到隔办公室里。

班主任义正辞严地说：“你打人了，他现在都还在鼻血。”