致的五官，就像陶瓷娃娃一样的可，可偏偏师着两条颇攻的剑眉，还有略一的颧骨，和棱角比较分明的颌，再上薄薄如弯刀的，总有掩藏不住的肃杀之气，虽说不至于让人胆寒，可是却没人会觉得她是可的洋娃娃了，不过，景以柔还是觉得师笑的时候，就是可的洋娃娃，她偷偷猜想如果师留起发，绝对是仙女。

景以柔看完了师，想起了自己的小心事，就单手托着腮，皱着眉，呆呆地去望锅底熊熊燃着的火焰。

过了好一会儿，师把枯树枝掰成两段，往火堆里送，转对景以柔说：“你去复习吧，我看着火就行了。”

景以柔没有动，意识地摸了摸嘴角那片已经开始结痂的泡，犹豫一，问师：“如果考试不过关，留级了怎么办？会不会被书院开除？会不会被赶妖界？”她一气说完这些，然后像是被灶的火焰了嘴角的泡一般，愁眉苦脸。

“不会的。”师用烧火拨了拨火，安，“只是考试不过关而已，又不是犯了什么错，是不会被开除！留级，也不是什么惩罚，而是因为如果一年级的知识没有掌握的话，学习一级的知识，会很吃力，所以才会多给一年的时间来打基础的。”

“真的？”景以柔将信将疑，她把这次考试看的太重要了，以至于打心里以为自己的未来变成了被孤注一掷的赌注，从此不再自由，她变得患得患失，就连最近的噩梦也不再是那间的地室，而是各考试，场景翻来覆去就那么几个，一是迟到，二是看不懂试题，三是到时间了她却没答完题。

师像是察觉到了她的焦虑，拍了拍她的肩膀，相当肯定地朝她了，然后问：“以柔，你觉得我们为什么要考试？”

景以柔愣了一，考试不是天经地义的事吗？还需要理由吗？她歪着脑袋，想了好一会儿，才试探着回答：“害怕学生偷懒，不学习，所以考试？”

师用带小勾的烧火勾过来一树杈，一边掰树枝，一边说：“其实，考试只是一检查手段，它的目的是为了检查我们有没有掌握应该掌握的知识，考试就好像……”师放手里的树枝，瞪着斜上方，想了想，说，“嗯……就好像用温度计测量一你有没有发烧一样，如果发烧了就得快治疗，我们用考试来测量一自己有没有掌握该掌握的知识，如果没有的话，就要更加努力地学习才行。”

景以柔听师这么一说，突然觉得考试好像也不是那么可怕的坏东西了。

师接着说：“你还记得我说过，我们为什么要学习吗？”

师曾说过这个问题吗？景以柔一时间想不起来。

师站起，用脚踩着壮的树杈的一段，然后往上一掰，“咔嚓”一声，树枝断了，她蹲，告诉景以柔：“我们学习的目的是为了更好地理解这个世界。”

景以柔趴在自己的膝盖上，避开嘴角的泡，偏着，用蹭了蹭膝盖，问：“所以，我们需要考试？就像发烧了需要温度计一样？”

“对了！”师挥舞着手里的那截树枝，“所以说，考试不但不可怕，而且还是我们更好地理解这个世界的好帮手呢！以柔，不要因为害怕考不好留级而学习，因为那样只会让学习变得很痛苦，我们要换个思路去会学习的乐趣，比如，以前你不懂的知识，不到的事，通过学习，你懂得了，能到了！这才是书院安排考试的初衷。放假前的第一次考试，其实，成绩并不重要，因为它的目的不过是让同学们意识到自己在各科的学习中存在的问题和不足，然后抓时间查漏补缺，争取在第二次考试之前能够掌握。”

景以柔一边听，一边。

师轻轻拍了拍景以柔的膝盖说：“学习就像登山一样，沿途有很丽的风景，可是你必须脚踏实地地爬上一个一个的台阶，才能看见更的风景，以柔，你现在要的就是在第一级台阶上站稳，然后往第二级台阶上爬，你准备好了吗？”