人都走得差不多了，各个班的教室里，只剩了还打算会儿作业的学生在安静地低伏案。

“树荫连静”，说的大概就是这样的景吧。夏日的光晴朗地照耀着，落在校园的一棵棵树上，绿的枝叶尽的舒展着，承接着上天的恩赐，在树留一片片的影。一排排房屋里，一扇扇窗，都是静悄悄的，人人都轻手轻脚，不忍打破这夏日午后特有的晴朗静谧。

好的时光总是显得短暂。“池光连动，日影对窗斜”，在我们还未来得及察觉之时，太就已经悄悄地向西偏斜，准备结束自己一天的旅程了。

我从书本中抬起，已经五多了，不知不觉间教室里其他的人都走光了，教室里只剩我和林海原两个人。突然拥有了和喜的人独的机会，我顿时既惊喜又意外。

原来他会留到这么晚啊，我心想。难得有这么个和他独的机会，我该什么呢？

我还没想个所以然来，突然间，林海原自己走上讲台来了。我一警觉起来：咦？他来什么？看他走向教室的角落，我一明白了：哦，原来他是要摆一化学老师上回留的实验材呀。

前几天化学课上讲到了滴定，化学老师带来了一些仪和试剂，在教室里为我们演示了一番，课后又把它们留在我们教室，让我们在课余时间多去熟悉一滴定的过程和仪的用法。

林海原把固定着两个滴定的铁架台搬到讲台上，然后就开始捣鼓这些仪了。这时我也上讲台，在一旁看着他“玩”实验仪。

前面的准备工作倒是没什么问题，检漏完毕后，我看着他将老师留的稀盐酸溶缓缓倒酸式滴定中。可是，接来的正式滴定过程中却了问题了。

行滴定作时，正确的法是：右手持瓶，左手控制旋，大拇指在前，指和中指在后，三指轻拿旋柄，手指略微弯曲，向扣住旋；可是林海原却赫然是用左手拿着烧瓶，右手仅用拇指和指着旋旋转。上课的时候，化学老师特意代，不能像他这样，左右手用错，还翘着“兰指”，可他居然还会犯这样低级的错误？

我赶声制止：“林海原，你这手法不对呀。你看清楚书上是怎么说的了吗？”然后把书拿给他看。他一看，发现自己错了，“哎呀，搞错了啊，不好意思。”

我趁机“教训”他：“这么简单的事，书上已经写得清清楚楚了，你有没有好好看啊？而且，老师在上课的时候也已经反复调过了，你怎么还是翘着个兰指？你到底有没有听课啊？”

我确实觉得很奇怪，这只是再基础不过的容，以他的实力，不应该犯这错误的啊？而且，他难没有听课吗？这时我心中现了一猜想：他应该是一边听课一边各教辅书上的题目，有的时候他听到了，就会跟着附和两声，所以听上去是一副上课很认真的样。而他平时了很多题目，考试时那些题型他基本上都已经过了，自然就考得来了，所以他的成绩那么好。

于是我问他：“啊，我知了，你肯定是上课的时候一边听课一边作业对吧？”

他笑笑说：“嘿嘿，被你猜对了。”

果然如此。这样的话，他不就是在半自学嘛？唉，没办法，谁让人家是学霸呢？估计老师也拿他没辙吧。