觉，但是她也不知怪异在哪？想了一会也想不答案, 很快便放弃了。

苏斐这孩不合群，常常自己一个人玩，很不和人说话。

老师担心苏斐的心理有问题，怕是这孩有自闭症，让崔媛多注意一这孩的心理问题。

回到家后苏斐被苏以南堵在房门，看到苏斐一脸畏惧的表。

苏以南睡觉调

苏斐初二那年，刚收到过男孩的书，那边跟苏斐一个班的小弟，便把消息报备给自己老大。

苏斐目前是在耀辉初中上初三，而原则是在耀辉中。

原小豆丁自认为，自己的把苏斐保护的很好。

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上了初中的苏斐，早已经不是原小豆丁记忆中的丑丫了，虽然还是一副瘦瘦的模样，但是五官开了之后，引了不少男孩的注意力。

男孩是把书偷偷的苏斐的某本书中，其实第二天男孩来要书的时候，苏斐才察觉到自己竟然收了一封书。

每年期末开家会的时候，苏斐的班主任老师对崔媛谈及最多的就是。

每次崔媛上答应的很快，其实她心里却不以为然，认为苏斐这孩其实是像极了她生父，嘴轴，不跟人际。

在原小豆丁威胁几个给苏斐送书的小男生之后，再也没有其他的小男生给苏斐送过书。

说完苏以南看都没看苏斐的反应，转离去了。

除了自己以外，再也没有任何人可以欺负苏斐了。实际上苏斐却一直在承受着，比暴力更加残酷的冷暴力。

苏以南看完原关于苏斐的记忆之后，便接着向系统询问起这个世界的任务来。

之后倒是有几个胆大的男生，偷偷的给苏斐送过书。

后来传到苏以南的耳朵，自然是约去一对一单挑，最后的结果便是那几名小男生被苏以南爆凑一顿。

苏以南了解系统的脾，知再多的她也问不来了，不过据直觉来看，她这次任务应该和苏斐牵扯很大。

放学后苏以南便带着自己的小弟，把那名给苏斐送书的男孩，在校门外拦截住，如何威利诱自是不用提。

后来苏以南更是在耀辉一中里放话，说谁要是敢给苏斐送书，就是在她苏以南上火，后果自负。

第二天一早那个送书给苏斐的男孩，乖乖的找上苏斐收回自己的书，向她歉说自己瞎放错书了。

原小豆丁不知为什么，苏斐变的越发越不说话起来，看向她的时候比之前还要小心翼翼起来。

结果得到的答案是不知，问系统目标任务是谁也是同样的三个字不知。

原小豆丁知没有人接着欺负苏斐后，便摇晃着小脑袋走了。

原小豆丁后来慢慢大了，已经不满足简单的保护苏斐了，给自己小弟增派了一个新的任务。

耀辉初的分界线是用一墙挡着，上课期间是不允许学生们互相跑的。

苏以南有不兴的皱了皱眉，不怀好意的冲着苏斐笑了笑，凑到苏斐的耳边恶狠狠的说：“昨晚我把那个给你送书的人，打了一顿。”

苏以南说完挑起苏斐的，很满意苏斐一脸惊慌失措的神，眯着睛笑起来，冷冷的说：“丑丫，在我前别想谈恋。”